要重视儿童心理健康

　　最近这些年，儿童的心理安康曾经得到了越来越多家长的注重。但是，儿童心理与肉体安康的整体程度却在逐年恶化。从心理安康到肉体疾病，是由质变到质变的。儿童安康，必需从孩子小时分开端就要关注。

　　行为

　　我们只能经过一个人的外在表现来猜想他的内在心理过程。所以，我们判别孩子的心理能否安康，更多地是从孩子的言行来推断的。例如，前面讲的心情表达的问题，以及孩子的生活习气、跟小朋友一同玩的方式等等。一个人行为不当，不只预示他在认识上、心情上等有问题，更重要的是会形成他本人的顺应不良，惹起他人的恶感，让本人达不成目的，于是引发负面心情，行为会愈加不当……

　　心情情感

　　心情是与生俱来的。动物都会有喜怒哀惧等心情，当我们看到新颖的环境，当我们遇到生疏人，当我们独立完成了一件事等，都会影响到我们产生特定的心情，心情会影响我们的认知、决策和行为，而我们得出结论、构成战略、采取行动的时分，同时也随同着新的心情的产生。因而，我们不能小瞧了心情对我们的影响。

　　儿童最早对心情只要经过躯体感受得到的体验，没有认知。逐步地，在父母哺育方式的影响下，孩子开端对心情有了认识和理解，不只理解本人的心情，也理解别人的心情。

　　认知

　　孩子的认知的开展，与先天的遗传有很大的关系，例如智力发育。固然很多家长在孩子很小的时分就留意给孩子“开发智力”，但事实上，智力的开展有它本人的规律，外界刺激缺乏固然会形成发育缓慢，像狼孩，孤儿院短少照顾和活动的孩子等等，但那都是极端的例子，很多状况是如今家长太焦急了，给予的刺激太多太强，这反而会给孩子的智力发育带来坏影响。家长要可以正确评价本人孩子的情况，不要拔苗滋长。

　　社会心情的发作源于后天

　　普通在两岁左右，孩子开端表现出复杂的心情，如为难、害臊、嫉妒、内疚、自豪等，这些心情是自我评价性的心情，而自我评价首先来自别人，特别是最密切的人——父母的评价。

　　那些更关注孩子“缺陷”或“错误”，在孩子失败时严厉责备孩子的母亲，其子女在失败时更容易显得惭愧和自责，胜利时却很少感到自豪、骄傲。与之相对应的就是，那些更关注孩子的积极表现，肯定、认可孩子的母亲，其子女在胜利时会表现自豪，在失败时较少有内疚、自责的表现。所以，一个整天阴沉沉的，或者心情上经常“暴风骤雨”的妈妈，不可能具有一个阳光的孩子。

　　孩子的心情才能的开展，跟后天的哺育方式有很大的关系。我们能协助孩子的，是让他尽早开展出管理心情的才能，包括：心情(本人的和别人的)辨认才能、心情推理才能、心情调理才能、心情表达才能。这些才能开展得好不好，直接影响到孩子社会功用的发挥。

　　1、心情调理才能。固然说那些被定义为“负面”的心情其实更有用，对我们可能更有益处，但它们被定义为“负面”、不讨人喜欢也是有缘由的，它们惹起的身体反响和感受的确令我们不舒适，而面对他人的这类心情，会让我们手足无措，不知是该附和对方，还是该怎样应对。当我们有了这些难受的心情的时分，我们会想方法调理心情，生来就会。

　　2、心情辨认才能。在人多的场所，有些家长不好当着众人管束孩子，就会给孩子“使眼色”：怒目而视或摇头正告等。这种方式能否奏效，首先得看孩子能否读懂了家长的表情。关于3岁以下的孩子来说，他们根本上不明白别人的表情。3岁以上的孩子的心情辨认才能开展得良莠不齐，假如妈妈能多跟孩子讲绘本或生活中的人的表情，会大大促进孩子的辨认才能。这是管理心情的第一步，即指导孩子能看得出眉高眼低，晓得他人如今的表现是什么样的心情。

　　3、心情推理才能。随着年龄的增长，孩子不用非得看到他人的表情，依据情境也能猜想出他人是什么心情了。3岁多的孩子对快乐的心情能猜准，比方通知他：阿姨明天要过华诞了!孩子会说：“阿姨好开心!”4岁的孩子能了解一些与事情相关联的心情，例如，玩具丢了——伤心，找不到妈妈了——惧怕。到了5岁，孩子长忘性了，他个人过去的阅历有助于他了解并预测如今的、别人的心情。6岁以后的孩子，根本上可以了解诱发心情的情境了，对成年人的心情预测大多数状况下都比拟精确。

　　家长要做的事有两件：

　　一，留意察看孩子的行为，包括搜集教师和亲戚朋友的评价、谈论，及时发现孩子异常的言行，并停止剖析、纠正。必要的时分，要及时请专业人士协助。

　　二，培育孩子良好的言行习气。这触及到认知，包括协助孩子剖析情境、理解别人和本人的目的，以及详细的一言一行。孩子在详细的言行应对上是空白，是经过家长的传授和本人的察看模拟习得的。如今独生子女家庭为主，同伴一同玩的少，家长更需仔细、耐烦地教授孩子、引导孩子;