为什么孩子在学习上有困难

 　　儿童最基本的学习才能就是听、说、读、写、算与沟通的才能，这几种学习才能所触及的心思功用十分杂乱，它们包含：1.感觉动作才能;2.感觉-动作统合才能;3.符号-阅览才能;4.逻辑-推理才能;5.自我监控才能。

　　这些学习才能在儿童生长开展的不同时期具有不同的重要性。

　　比方，在幼儿时期，感觉动作才能的培养具有最重要的含义，假如在这一时期动作才能落后，不只易导致注意力问题，并且影响儿童的认知才能和社会交往才能。上小学之后，感觉-动作统合才能就变得分外重要，假如儿童视感觉和听感觉开展落后，他们的言语学习和数学核算都会受到阻碍。符号认知与阅览才能触及到更高档的大脑进程，即体会、了解的进程，只要很好地把握了符号认知与阅览才能，才有可能开展逻辑思维、笼统思维与推理才能，才能处理杂乱的数学问题，了解笼统的数量概念。

　　儿童学习活动的另一重要保证要素就是自我监控与自我管理才能。自我监控才能不只与智力有关，还与品格有关，表现的是智力要素与非智力要素的归纳，是一项最杂乱、最高档的学习才能。家长的以身作则、对孩子的关怀与培养、给孩子以自主的空间和民主平等的家庭气氛等，都有助于自我监控才能开展。

　　还有一个易被忽略的要素是成功的学习体会。学习成功的体会越多，儿童就会越感觉到自己能操控学习活动，学习是风趣的、有价值的，能满足自我的进步需求。总归，造成孩子学习困难的原因多种多样，有智力、神经生理方面的问题，还有心情、行为、爱好、学习动机与战略等许多要素。